Dia 10: Tecnocracia e Educação

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Os tecnocratas há muito tempo sequestraram o sistema educacional americano para sua própria agenda. O que antes era um sistema de educação real de alunos agora se tornou um sistema destinado a produzir nada mais do que trabalhadores Tecnocratas condicionados. Quando isso for entendido, os programas de educação modernos - a política do presidente George Bush “Nenhuma criança deixada para trás” e os Padrões de Educação Básica Comum do presidente Barack Obama e a assinatura do acordo da ONU pela Administração de Trump que afirma “Nos comprometemos a facilitar a internacionalização da educação” - se tornarão claro como cristal.

Quando o Curso de Tecnocracia foi escrito em 1934 por M. King Hubbert e Howard Scott, tinha a intenção literal de ser a “bíblia” da Tecnocracia. Continha todos os elementos básicos da construção da sociedade, juntamente com regras e princípios de vida.

Hubbert e Scott citam a educação como um dos setores de serviço do pilar da Tecnocracia foi a educação. Na página 232, eles listaram “Os produtos finais obtidos por um mecanismo social de alta energia no continente norte-americano ”como:

    1. um alto padrão de vida físico,
    2. um alto padrão de saúde pública,
    3. um mínimo de trabalho desnecessário,
    4. um desperdício mínimo de recursos não substituíveis,
    5. um sistema educacional para treinar indiscriminadamente toda a geração mais jovem em relação a todas as considerações que não sejam a capacidade inerente -um sistema continental de condicionamento humano. (enfase adicionada)

William Akin elaborou isso em seu livro, Tecnocracia e o sonho americano (1978, p. 142).

Um sistema continental de condicionamento humano terá que ser instalado para substituir as métodos e instituições educacionais insuficientes. Este sistema continental de educação geral deverá ser organizado de modo a proporcionar o condicionamento e o treinamento físico mais completos possíveis. Ele deve educar e treinar o público estudantil, de modo a obter a maior porcentagem possível de capacidade funcional proficiente.

Uma vez que a necessidade básica da sociedade era o conhecimento técnico, seu sistema educacional aboliria as artes liberais, que abordavam soluções moralistas antiquadas para os problemas humanos. Essencialmente, substituiria as humanidades pela oficina mecânica. Nesse processo, os membros da sociedade seriam condicionados a pensar em termos de racionalidade e eficiência da engenharia. O homem, em suma, seria então condicionado a assumir o caráter de máquinas, a aceitar "uma realidade entendida em termos de função semelhante à máquina". 

Os primeiros tecnocratas, completamente cativados pela religião vã do cientismo, acreditavam que a verdade sobre o homem e o universo só poderia ser descoberta através da ciência. Como resultado, o pioneiro da psicologia comportamental, BF Skinner, foi o principal colaborador da compreensão tecnocrata do condicionamento humano. Era uma teoria que eles abraçaram e aplicaram ansiosamente ao seu modelo utópico de tecnocracia.

A associação de Skinner com o movimento Tecnocracia foi bem documentada na literatura acadêmica. Alexandra Rutherford, por exemplo, escreveu BF Skinner e nação da tecnologia: tecnocracia, social Engenharia e a boa vida na América do século XX na História da psicologia, na qual ela afirmou,

Os esforços de Skinner faziam parte de uma tradição muito maior de engenharia social que recebeu uma de suas expressões mais completas no Movimento da Tecnocracia da década de 1930.

O balanço do artigo de Rutherford detalhou as “várias semelhanças filosóficas e estruturais entre as visões sociais dos Tecnocratas e de Skinner”. 

O Curso de Estudo de Tecnocracia é totalmente dependente dessa linha de pensamento, e cada capítulo enfatiza a importância e a necessidade do “condicionamento” de todos os membros da sociedade para que a Utopia se materialize. Claro, isso vai muito além da educação, mas o condicionamento inicial dos jovens alunos foi de suma importância:

Nenhuma resposta condicionada a um determinado estímulo pode ocorrer, a menos que o sujeito tenha passado anteriormente pela experiência de condicionamento envolvendo esse estímulo e a resposta correspondente. (P. 187)

Digite padrões comuns de educação básica

Embora a tendência moderna da educação em direção ao condicionamento tecnocrático tenha começado no início dos anos 1980, não é o objetivo deste artigo apresentar detalhes que outros apresentaram ao longo dos anos. Em vez disso, vou pular adiante para o último programa chamado Iniciativa Comum de Padrões Básicos de Educação (CCESI), que varreu o sistema educacional americano nos últimos 10 anos.

O CCESI foi patrocinado pela National Governors Association (NGA) e pelo Council of Chief State School Officers (CCSSO), ambos organizações não governamentais. O CCSSO é uma organização de defesa progressiva que se concentra na “força de trabalho da educação; sistemas de informação e pesquisa; alunos da próxima geração; e normas, avaliação e responsabilidade. ”Os membros da NGA são exclusivamente os governadores de cada estado e território, mas ela se apresenta como uma organização política. 

É importante observar que tanto a NGA quanto a CCSSO são completamente independentes de qualquer autoridade ou responsabilidade do governo. 

O financiamento do CCESI veio do governo federal? Não! Em vez disso, o principal financiador foi a Fundação Bill e Melinda Gates, controlada pelo pioneiro da Microsoft Bill Gates - um tecnocrata. Na verdade, ao longo de um período de 10 anos, Gates forneceu quase US $ 500 milhões a várias organizações para desenvolver o currículo de acordo com sua própria visão pessoal de educação. 

Além disso, de acordo com sua própria site os direitos autorais resultantes do CCESI são detidos firmemente por essas mesmas organizações:

O NGA Center / CCSSO deve ser reconhecido como único proprietário e desenvolvedor das Normas do Estado Central Comum, e nenhuma reivindicação em contrário deve ser feita. 

Hoje, os pais se perguntam por que a natureza e o foco da educação mudaram tão radicalmente nos últimos 10 anos. A razão simples é que ele foi seqüestrado por organizações privadas orientadas para o tecnocrata e financiado por tecnocratas como Bill Gates. Chamar isso de golpe monumental seria um eufemismo. 

Obviamente, os tecnocratas tiveram ajuda e total cooperação do governo federal que distribuiu o Common Core para os estados individuais, prova de quão profunda é a influência do tecnocrata em nossas estruturas políticas.

Em suma, a observação de Akin sobre a “Sistema continental de condicionamento humano ” provou estar correto: “Essencialmente, substituiria as humanidades pela oficina mecânica.”

Sobre o autor

Patrick Wood
Patrick Wood é um especialista líder e crítico em Desenvolvimento Sustentável, Economia Verde, Agenda 21, Agenda 2030 e Tecnocracia histórica. Ele é o autor de Technocracy Rising: The Trojan Horse of Global Transformation (2015) e co-autor de Trilaterals Over Washington, Volumes I e II (1978-1980) com o falecido Antony C. Sutton.
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