CFR impulsiona planejamento central para fundir educação com economia

O Conselho de Relações Exteriores, de mentalidade globalista, está pedindo às autoridades estaduais e locais, assim como a outros líderes, que transformem o sistema educacional, alegando que mudanças iminentes na economia e no local de trabalho exigirão trabalhadores que sejam "educados" e "treinados" adequadamente para o novo paradigma. O esforço visa “fazer engenharia reversa” de todas as partes do sistema de educação e treinamento da força de trabalho e garantir que os componentes estejam “todos em sintonia”. Em entrevistas ao The New American, dois membros da força-tarefa de CFR envolvidos no desenvolvimento das recomendações alertou para os grandes problemas futuros pela América se as idéias da organização não fossem postas em prática - e em breve.

No entanto, também em entrevistas com O novo americano, especialistas em educação, críticos da governança tecnocrática e os principais legisladores soaram o alarme sobre os esquemas propostos pelo CFR. Um especialista argumentou que as políticas educacionais avançadas pela força-tarefa se assemelham às ferramentas usadas pelos regimes totalitários, como as ditaduras comunistas da União Soviética e da China. Outro especialista condenou as idéias como levando os EUA à tecnocracia. Um educador de destaque expressou choque por o relatório não mencionar os problemas reais e muito sérios do sistema educacional atual. E considerando a longa história dos membros do CFR de trair a América e a liberdade em todo o mundo para promover o globalismo e a tirania, os parlamentares alertaram que existem boas razões para se preocupar.

De acordo com o relatório da Força-Tarefa do CFR, apelidado de “O trabalho à frente: máquinas, habilidades e liderança dos EUA no século XXI”, os EUA enfrentarão grandes mudanças nos próximos anos. Especialmente relacionado ao painel do CFR por trás do relatório é o crescimento da automação e da tecnologia, que deslocará um grande número de trabalhadores americanos em uma ampla gama de indústrias. Tudo isso é verdade, é claro. Mas qualquer esforço para vender mudanças drásticas, incluindo um grande governo ainda maior e uma enorme variedade de novas políticas inconstitucionais, deve ter pelo menos um núcleo de verdade para parecer agradável. Este esforço não é exceção.

O enredo é audacioso e abrangente. No artigo intitulado "CFR: os EUA precisam de mais migração em massa, maior estado assistencialista" O novo americano explorou as enormes transformações que o poderoso CFR está realizando em relação a programas de assistência social e imigração. Em suma, sob o pretexto de preparar a América para o futuro, o CFR argumentou que o governo dos EUA deve expandir massivamente o tamanho e o escopo do governo, desde cuidados com a saúde e aposentadoria até aumento da imigração. A Suécia e a Dinamarca, duas das nações com os governos mais inchados da Terra, são elogiadas como modelos de sucesso. É interessante notar que, apesar de avisar sobre enormes perdas de empregos para os trabalhadores americanos, o relatório do CFR advogou um aumento na imigração.

O outro componente-chave da agenda “Work Ahead” do CFR lida com “educação”. De fato, o relatório do CFR alega que os Estados Unidos precisam das chamadas transformações “dramáticas” no sistema educacional. Muito disso deve ser conduzido pelo governo, argumentou o grupo globalista. Simplesmente “esperar e esperar que o mercado resolva os desafios”, de acordo com o relatório CFR, “não é uma resposta adequada”. Não ficou claro o porquê. Em vez disso, o CFR alegou apenas que o fracasso em fornecer "a educação" que americanos aparentemente desamparados supostamente "precisam" para o futuro seria perigoso. Também não estava claro por que os americanos não podiam se responsabilizar por sua educação.

Numa entrevista por telefone com O novo americano, O diretor do projeto da força-tarefa do CFR, Ted Alden, disse que o objetivo do esforço era “tornar uma prioridade nacional a preparação da força de trabalho americana para as mudanças que estão por vir”. Segundo Alden, o que os Estados Unidos fizeram “melhor do que qualquer outro país ”estava avançando com educação financiada por impostos para todos. "No início do século 20, os EUA lideraram todos os países em termos de mudar os americanos para o ensino médio e depois para o ensino pós-secundário com o GI Bill", disse ele quando perguntado por que o sistema de mercado não podia lidar com as mudanças vindouras. “Muito disso veio do governo estadual e local. Esta é uma história familiar que lidamos bem no século XX. ”

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Recomendações CFR

Entre as várias mudanças e recomendações que o CFR está vendendo:

• Garantir que a faculdade e a universidade estejam "ao alcance de todos os americanos", presumivelmente forçando os contribuintes a pagarem por tudo isso ou acorrentando os jovens americanos a níveis cada vez maiores de dívida que não podem pagar.

• Vincule “a educação mais de perto aos resultados do emprego”. “É necessária uma mudança de pensamento, de ver a educação e o trabalho como atividades distintas e separadas e considerá-las como intimamente ligadas”, continua o relatório.

• Fornecer “aconselhamento expandido para os alunos a colocá-los em caminhos bem-sucedidos de educação para o trabalho”, já que aparentemente o governo sabe melhor em que “caminho” essas crianças devem estar. As escolas do governo também devem estabelecer “caminhos guiados” para direcionar os alunos para o que os planejadores centrais acreditam que serão necessários no futuro.

• Coletar mais dados sobre os alunos a serem divulgados pelo governo, sobre tudo, desde a educação até a carreira, para fazer todo o planejamento central funcionar. "Washington deve expandir e melhorar sua própria coleta e disseminação de dados", diz o relatório, acrescentando que o setor privado também deve ser recrutado nesse esquema de Big Data.

• Concentre maior ênfase na “aprendizagem ao longo da vida”, que “exigirá mudanças no comportamento” dos funcionários. Isso significa que os adultos precisam estar constantemente prontos e dispostos a voltar ao governo para obter a chamada educação para acompanhar as mudanças na sociedade e na economia.

• Insista que os governos estaduais e locais façam um trabalho melhor no planejamento central e na incorporação de suas idéias sobre o que a sociedade e a economia precisam no sistema educacional. Entre outras políticas, retirando uma página do manual soviético, as autoridades devem "realizar avaliações detalhadas das habilidades da população e das necessidades da força de trabalho dos empregadores locais", argumentou a força-tarefa do CFR. “A concepção e implementação de opções educacionais apropriadas dependem de uma sólida avaliação das necessidades da força de trabalho dos empregadores locais e do nível de educação e habilidades da força de trabalho do estado.” Também é necessário: “estreita colaboração entre governos estaduais, instituições educacionais e empregadores.”

• Inclua novos “padrões de prontidão no local de trabalho” nos currículos do ensino fundamental e médio, exigindo que o estabelecimento de ensino preveja o futuro da economia e prepare todas as crianças de acordo. “Os padrões de prontidão de habilidades estariam alinhados com as habilidades que estão ou serão demandadas por empregos de qualidade no futuro ou no presente”, acrescentou o relatório, observando que os padrões seriam revisados ​​continuamente por “definidores de padrões”. Esses padrões devem incluir “hábitos da mente ”, o CFR disse enigmaticamente, sem elaborar.

• Que o governo federal crie "contas de aprendizagem ao longo da vida" para fornecer dinheiro para que todos possam prosseguir com a "aprendizagem ao longo da vida". Este seria "um programa nacional para ajudar a financiar a reciclagem no meio da carreira", disse o CFR sem citar nenhuma disposição da Constituição dos EUA. que autorizaria tal programa.

• O governo federal deve desenvolver um sistema nacional de classificação para as escolas, com base nos esforços do governo Obama. Embora isso ostensivamente ajude os alunos a decidir quais faculdades oferecem o melhor valor, também ajudaria o governo federal a demonizar e marginalizar instituições educacionais, como faculdades cristãs, que resistem ao crescente extremismo que infectou o ensino superior.

• Lançar campanhas de propaganda através do governo federal e dos governos estaduais, envolvendo figuras públicas de esportes e entretenimento para "incentivar os jovens a fazer as melhores escolhas possíveis de educação para o trabalho". Não ficou claro imediatamente como as autoridades determinariam qual a melhor educação possível. e escolhas de trabalho seriam. Mídias sociais e outras ferramentas devem ser usadas, disse o relatório.

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