Quando visto da perspectiva de uma criança, o mal absoluto perpetrado nas crianças da América está além das palavras para descrever. Forçar as crianças a usar máscaras faciais causou declínios na fala, reconhecimento de fala e habilidades de aprendizado. O CDC “conserta” seu desastre diminuindo silenciosamente os padrões de desenvolvimento da fala.
Como é possível que sociopatas possam perpetrar tal abuso em crianças? Porque eles são silenciosos e não têm capacidade ou habilidade de gritar sobre o que está acontecendo com eles. Isso reforça minha afirmação de que quando a liberdade de expressão termina, a carnificina começa. Este também é o epítome da covardia, porque as crianças não têm capacidade de revidar e, portanto, são alvos fáceis. ⁃ Editor TN
No mês passado, os Centros de Prevenção e Controle de Doenças (CDC) emitido novo desenvolvimento padrões de linguagem para crianças americanas. A orientação atualizada afirma que uma criança de 2 anos e meio agora deve dizer apenas 50 palavras.
Como autismo especialista e fonoaudióloga certificada pela American Speech-Language-Hearing Association, estou chocado que o CDC tenha diminuído silenciosamente as expectativas de linguagem pediátrica de longa data normalizando atrasos significativos de linguagem como “o novo normal”.
Trabalhei em hospitais, escolas e clínicas e fui o principal diretor no desenvolvimento de programas e centros de autismo em vários estados.
Sou considerado um especialista em desenvolvimento pediátrico da fala, linguagem, comunicação, função motora oral e deglutição, e especialista em fornecer abordagens e protocolos de tratamento apropriados quando tais funções são “anormais”.
Por 25 anos, tenho defendido a identificação e o tratamento precoces porque pesquisas mostram que quanto mais cedo uma criança for identificada, melhores serão os resultados do tratamento.
Agora, o CDC quer normalizar as habilidades de fala e linguagem atrasadas em crianças americanas, privando-as de identificação e tratamento precoces.
Isso inevitavelmente afetará negativamente o sucesso futuro de nossos filhos na escola, nos relacionamentos, na comunicação e na auto-estima, deixando-os possivelmente enfrentando anos a mais de fonoaudiologia e apoio educacional.
O que é “normal”?
Espera-se que as crianças com mais de 2 anos tenham vocabulários verbais enormes. Eles devem ter uma palavra para quase tudo em seu ambiente.
Espera-se que crianças de dois anos e meio usem várias frases de 2+palavras a 3+palavras e até mesmo fundindo em frases completas.
Se o CDC está vendo uma diminuição significativa na aquisição de linguagem pediátrica, os funcionários da agência precisam perguntar por quê – em vez de simplesmente mudar as expectativas padrão.
No entanto, isso não é novo para o CDC. O CDC vem mudando os padrões de QI e os resultados dos testes dos alunos há anos. As crianças americanas estão ficando cada vez mais burras, com mais dificuldades de aprendizado e mais problemas de saúde (54% das crianças americanas sofrem de uma doença crônica... mas vou guardar isso para outro artigo).
O CDC precisa parar com esse absurdo de tornar anormal = normal e começar a investigar o que está afetando negativamente o desenvolvimento de nossos filhos.
Vamos começar perguntando: Por que a mudança repentina na fala e no idioma em 2021-2022?
Só podemos assumir que a implementação nacional de mandatos de máscaras nos últimos dois anos tem muito a ver com nossa situação atual.
Eu tenho gritado dos telhados nos últimos dois anos que o mascaramento é inadequado e prejudicial.
A American Speech and Hearing Association escreveu cartas ao CDC expressando preocupação com o potencial impacto negativo das máscaras na fala e no idioma, mas, infelizmente, o CDC não renunciou.
Aparentemente, o CDC sentiu que tais danos não superavam a agenda de desinformação que as máscaras impedem a propagação do SARS-COV-2. (Há décadas de pesquisa científica demonstrar máscaras não impede a propagação de partículas virais aerossolizadas.)
Ver e ouvir: As crianças aprendem observando e ouvindo. O mascaramento dificulta ambas as modalidades de aprendizagem. As crianças precisam ver a boca de seus pais, professores e colegas.
Além disso, colegas e professores mascarados impedem a aprendizagem auditiva. O desenvolvimento da fala e da linguagem é significativamente afetado quando uma criança não consegue ver ou ouvir todos os sons da fala sendo abafados pelos usuários de máscaras. A janela de desenvolvimento de fala e linguagem é vital no desenvolvimento de habilidades de comunicação apropriadas e pode afetar a educação de uma criança por anos.
Respiração bucal: Crianças com menos de 5 anos estão em transição de um padrão de sucção de deglutição para uma deglutição de adulto. Essa transição da deglutição é importante e faz com que a criança tenha uma fala e deglutição funcionais e adequadas e ainda influencia as estruturas orais e o crescimento da mandíbula e da boca.
Uma máscara pode impedir essa transição de várias maneiras. As máscaras reduzem a ingestão de oxigênio e muitas vezes fazem com que o usuário respire pela boca em vez do nariz para absorver o máximo de oxigênio possível. A respiração oral no desenvolvimento oral pediátrico é muito problemática e, muitas vezes, os fonoaudiólogos passam anos trabalhando com pacientes tentando remediar esse problema.
A respiração bucal leva a uma posição baixa de repouso da língua, que é precursora de muitos distúrbios da fala, articulação e deglutição. A respiração bucal pode até causar malformações da mandíbula e disfunção oral e de deglutição a longo prazo que apenas a reconstrução cirúrgica pode corrigir.
Além disso, crianças com necessidades especiais, como aquelas com distúrbios e disfunções de fala e deglutição, são severamente impedidas com mandatos de máscara e isso pode atrasá-las para uma vida inteira de terapia e terapias mais agressivas e invasivas em seu futuro.
Conformidade: Bebês e crianças em desenvolvimento normalmente não têm autoconsciência ou disciplina para colocar e retirar uma máscara com segurança, nem evitar a contaminação cruzada da máscara tocando superfícies e não tocando sua máscara.
Se a razão para usar uma máscara é evitar a contaminação cruzada de Covid-19, acredito que a mera colocação de uma máscara em uma criança aumentará a probabilidade de transmissão viral. Uma máscara é simplesmente um aviso para que a criança toque seu rosto com mais frequência.
Higiene: As crianças pequenas ainda estão desenvolvendo posturas de repouso oral e deglutição adequadas e, portanto, babam com frequência. Eles também não costumam assoar o nariz e sua fleuma sai de suas narinas (narinas ou passagens nasais). Esses fluidos corporais contaminariam rapidamente uma máscara.
Manter uma criança em uma máscara úmida, quente e contaminada não é higiênico e coloca a criança em maior risco de infecções bacterianas e fúngicas, algumas das quais podem ser contagiosas para outras, como impetigo, o que pode causar riscos significativos para a saúde.
Educação Especial e Deficiências: Os danos em nossas populações com necessidades especiais foram ainda mais notáveis, preparando essas crianças para uma recuperação e tratamentos mais longos e potencialmente uma perda vitalícia de melhores resultados.
Além dos danos mencionados acima, exigir que uma criança com distúrbio de processamento sensorial ou déficits neurológicos use uma máscara criou problemas comportamentais e emocionais em muitas crianças e aumentou a carga sobre as famílias e o programa educacional da criança.
Ainda hoje, crianças e famílias com necessidades especiais que não conseguem tolerar uma máscara foram privadas de acesso a cuidados médicos e terapias, bem como viagens de avião, trem, ônibus, metrô ou táxi.
Os mandatos de máscaras do CDC afetaram severamente toda uma geração de crianças americanas e só agora estamos começando a ver as consequências a longo prazo. As crianças que nasceram na era do COVID-19 não têm ideia do que é um mundo sem máscaras – devemos esperar ver déficits de fala e linguagem ainda maiores nessas crianças nos próximos meses e anos.
Nossos filhos precisam ver e ouvir seus parceiros de comunicação dentro de prazos vitais de desenvolvimento. Eles precisam respirar livremente e viver sem medo de germes ou de matar a vovó.
Os mandatos de máscara em nossa população são inadequados e antiéticos. Vergonha para o CDC por implementar tais medidas não científicas e, em seguida, alterar silenciosamente os padrões de linguagem pediátrica para cobrir os danos que causaram.
O que mais o CDC em breve estará redefinindo como “normal”?
Se o seu filho não estiver usando pelo menos 50 palavras aos 24 meses ou não puder ser entendido aos 3 anos, consulte um fonoaudiólogo.
E, por favor, tire a máscara do seu filho e de seus parceiros de comunicação.
Maija C. Hahn, especialista em autismo e fonoaudióloga certificada, disse estar “chocada” que os Centros de Controle e Prevenção de Doenças reduzam silenciosamente as expectativas pediátricas de linguagem ao “normalizar” atrasos significativos na linguagem.
Patrick Wood é um especialista líder e crítico em Desenvolvimento Sustentável, Economia Verde, Agenda 21, Agenda 2030 e Tecnocracia histórica. Ele é o autor de Technocracy Rising: The Trojan Horse of Global Transformation (2015) e co-autor de Trilaterals Over Washington, Volumes I e II (1978-1980) com o falecido Antony C. Sutton.
O silêncio das crianças é definitivamente uma das razões pelas quais os sociopatas podem se safar. Mas outro é o silêncio dos pais ou, pior, o apoio às máscaras – quando a raiva serviria melhor. Em Maskachusetts, outrora puritano e agora uma teocracia da Farmácia, e também onde eu morava, velhinhas gritavam com meus filhos: “Por que você não está usando uma máscara?” enquanto caminha fora. As máscaras são TheScience(TM). O mercado de agricultores ao ar livre em Harvard Square se recusou a me deixar “entrar” porque eu estava desmascarado, embora o gerente do mercado concordasse comigo que as máscaras não valem nada (ele era paramédico e sabia... Leia mais »
As pessoas que vão junto com ele também devem ser monstros. Até certo ponto.
O símbolo perfeito para o Covidian. Uma bruxa em uma máscara ritual luciferiana – muito além de seu auge, se não expectativa de vida – desejando a morte de criancinhas indefesas apenas porque ela quer sufocá-las.
As malas velhas parecem não “entender” que a morte vai acabar com elas um dia muito em breve. Com ou sem o WuFlu. E eles serão lembrados como aquela bruxa velha assustadora que aterrorizava os pequenos nas lojas.
Causar essa dificuldade de aprendizado (retardar a aprendizagem das palavras da criança) é deliberado. Pais inteligentes removem seus filhos das escolas públicas e estudam em casa, encontram um tudor ou encontram uma escola cristã sem mandatos de máscara.
wpDiscuz
[…] Leia o artigo original […]
O silêncio das crianças é definitivamente uma das razões pelas quais os sociopatas podem se safar. Mas outro é o silêncio dos pais ou, pior, o apoio às máscaras – quando a raiva serviria melhor. Em Maskachusetts, outrora puritano e agora uma teocracia da Farmácia, e também onde eu morava, velhinhas gritavam com meus filhos: “Por que você não está usando uma máscara?” enquanto caminha fora. As máscaras são TheScience(TM). O mercado de agricultores ao ar livre em Harvard Square se recusou a me deixar “entrar” porque eu estava desmascarado, embora o gerente do mercado concordasse comigo que as máscaras não valem nada (ele era paramédico e sabia... Leia mais »
As pessoas que vão junto com ele também devem ser monstros. Até certo ponto.
O símbolo perfeito para o Covidian. Uma bruxa em uma máscara ritual luciferiana – muito além de seu auge, se não expectativa de vida – desejando a morte de criancinhas indefesas apenas porque ela quer sufocá-las.
As malas velhas parecem não “entender” que a morte vai acabar com elas um dia muito em breve. Com ou sem o WuFlu. E eles serão lembrados como aquela bruxa velha assustadora que aterrorizava os pequenos nas lojas.
[...] https://www.technocracy.news/technocrats-harm-millions-of-children-to-create-a-lost-generation/ [...]
Usar uma máscara explicado por Greg Hallett aqui Rei João III Joseph Gregory Hallett explica máscaras de Paedo para Dave Mahoney, 2020 (bitchute.com)
Do Twitter
Causar essa dificuldade de aprendizado (retardar a aprendizagem das palavras da criança) é deliberado. Pais inteligentes removem seus filhos das escolas públicas e estudam em casa, encontram um tudor ou encontram uma escola cristã sem mandatos de máscara.