Tecnocracia trata de vigilância e mineração de dados para viabilizar plenamente a engenharia social de toda a sociedade. Quanto mais dados eles têm, mais fácil se torna manipular as pessoas em comportamentos que elas nunca teriam escolhido, exceto que são grosseiramente 'engenheirados'. ⁃ TN Editor
Os opositores dos elitistas da educação progressista em questões como o esquema Common Core são rotineiramente acusados de divulgar teorias da conspiração paranóica. Esse esfregaço é particularmente comum na discussão “aprendizado digital” orientado pela tecnologia. É ridículo, dizem os educadores, sugerir que as escolas - ou seja, o governo - e seus aliados corporativos de tecnologia educacional estarão investigando a psique de nossos filhos. Acompanhar os movimentos oculares das crianças ou escanear o cérebro? Isso é loucura! Exceto que os pesquisadores financiados pelo governo federal agora se gabam de fazer exatamente isso.
Semana do Ed relatórios que os pesquisadores da Universidade Carnegie Mellon estão usando escaneamentos cerebrais para criar software de computador para se adaptar ao que um estudante está realmente pensando enquanto resolve problemas de matemática. A premissa é esta:
Os pesquisadores agora podem usar técnicas de imagem cerebral para identificar os estágios mentais que os humanos passam enquanto resolvem problemas de matemática. A partir daí, eles podem usar algoritmos de aprendizado de máquina para encontrar as conexões entre os padrões de atividade do cérebro humano e os padrões nos dados gerados pelos alunos à medida que interagem com o software de matemática. Armado com essa informação, os pesquisadores esperam, eles podem criar melhores programas de software educacional capazes de detectar rapidamente como os estudantes estão tentando resolver um determinado problema e depois responder de maneira personalizada.
Durante anos, o Departamento de Educação dos EUA (USED) promoveu essa pesquisa de ponta, em busca de "transformar" a educação, "personalizando-a". 1 Denunciar - "Promovendo coragem, tenacidade e perseverança ”- descreve os objetivos da USED com detalhes assustadores. O Areia O relatório explica como as emoções de uma criança, como frustração, ansiedade e tédio, "podem ser medidas através da análise de expressões faciais, padrões de ondas cerebrais do EEG, condutância da pele, variabilidade da frequência cardíaca, postura e rastreamento ocular" (p. 41) .
Um USADO separado Denunciar, “Expansão de evidências: abordagens para a aprendizagem no mundo digital”, explora como software sofisticado do tipo que está sendo desenvolvido por Carnegie Mellon pode mapear o cérebro de uma criança enquanto trabalha: “[L] sistemas de ganho podem capturar dados de nível micro em [estudantes '] sequências de solução de problemas, conhecimento e uso da estratégia, incluindo as seleções ou entradas de cada aluno, o número de tentativas que um aluno faz, o número de dicas e feedback fornecidos e o tempo alocado em cada parte do problema ... ”(p 12).
Que pai ou mãe não quer que o governo acompanhe o estado emocional de seu filho?
O que acontece com esses dados de mapeamento cerebral ("Bilhões" de pontos de dados, de acordo com um CEO da ed-tech) coletado de cada aluno à medida que ele interage com o software? Talvez o fornecedor do software o mantenha em benefício da empresa, como a criação de novos produtos. Talvez a escola / governo o retenha no sistema de dados longitudinal por várias razões - rastreando o desenvolvimento socioemocional da criança (que o estabelecimento de educação progressiva agora considera mais importante do que incutir conhecimento acadêmico), ou prever o comportamento futuro da criança ou compartilhar com outras agências que possam ter interesse (saúde, polícia, etc.). As possibilidades são infinitas. E assustador.
Carnegie Mellon assumiu a liderança há muito tempo Minority Report/Gattaca pesquisa. O professor John Anderson se entusiasma em investigar a psique de uma criança mapeando seu cérebro. Como ele disse a Ed Week, os pesquisadores em breve estarão “rastreando e respondendo em tempo real à atividade cerebral real dos alunos, em oposição ao processo indireto que acontece agora”. E os modelos incluirão “informações obtidas do rastreamento do estado emocional ou afetivo dos alunos, como a frustração ou emoção. "
Formidável. Que pai ou mãe não quer que o governo acompanhe o estado emocional de seu filho?
Obviamente, para transmitir todos esses dados, a criança deve estar conectada de alguma forma ao software. A esse respeito, Anderson elogia “o advento de novas ferramentas mais baratas, como a tecnologia comercial de rastreamento ocular de alta qualidade e até os dispositivos de leitura de EEG vestíveis….” (Fotos úteis no Areia relatório (p. 44).)
Anderson admite que sua tecnologia de ponta pode ser "mal utilizada", mas ele acha que os fins justificam os meios. USADO obviamente concorda.
Como nós relatado, uma concessão recente da NSF à Carnegie Mellon e outros parceiros é a criação do LearnSphere, que expandir um repositório enorme armazenar dados dos alunos gerados pelo uso desses sofisticados sistemas de software interativo. O LearnSphere será projetado para armazenar dados comportamentais e até fisiológicos dos alunos.
Alguém acredita que o governo federal investirá milhões de dólares na coleta desses dados sem a capacidade, eventualmente, de acessá-los? É mesmo aceitável ter esses dados extraordinariamente sensíveis sobre os cidadãos americanos nas garras do governo e da indústria privada - especialmente quando os pais nem sabem o que está acontecendo?
Informação é poder. Esse tipo de informação sobre o funcionamento interno do processo de pensamento de um indivíduo é impressionante. Para uma pessoa ter esse tipo de informação sobre outra é intimidante. E para o governo tê-lo, será uma farsa de governo dirigido por cidadãos. Não se pode dirigir o que o intimida.
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