A correção política serve ao arsenal do desenvolvimento sustentável

“Na pior das hipóteses, o politicamente correto não é diferente de Orwell's Newspeak - uma tentativa de mudar a maneira como as pessoas pensam, mudando à força a maneira como falam. ” - Dicionário Urbano

“Toda criança na América que entra na escola aos cinco anos de idade está mentalmente doente porque ela vem para a escola com certas lealdades aos nossos pais fundadores, aos nossos funcionários eleitos, aos seus pais, à crença em um ser sobrenatural e à soberania de esta nação como uma entidade separada. Depende de vocês, como professores, fazer com que todas essas crianças doentes fiquem bem, criando a criança internacional do futuro. ”  - Chester M. Pierce, psiquiatra de Harvard, falando como especialista em educação pública no Seminário Internacional de Educação de 1973.

A carta “Dear Hillary”, escrita em 11 de novembro de 1992 por Marc Tucker, presidente do Centro Nacional de Educação e Economia (NCEE), traça um plano “Para remodelar todo o sistema americano” em “uma teia contínua que literalmente se estende do berço ao túmulo e é o mesmo sistema para todos”, coordenado por “um sistema de conselhos do mercado de trabalho nos níveis local, estadual e federal”, onde currículo e A “correspondência de empregos” será tratada por conselheiros “acessando o programa integrado baseado em computador”.

O plano de Tucker mudaria a missão das escolas desde ensinar às crianças conceitos e conhecimentos acadêmicos para treinando-os para servir a economia global em empregos selecionados pelos conselhos da força de trabalho. Nada neste plano abrangente tem nada a ver com ensinar as crianças em idade escolar a ler, escrever ou calcular.

Vinte e sete ou oito anos atrás, fui entrevistado por um repórter no Sacramento Bee sobre meus artigos desafiando o pensamento dos direitos dos animais. O repórter me disse: "Mas eles são politicamente corretos e você não." Concordei, dizendo que se alguém me chamasse de politicamente correto, seria hora de cortar minha garganta.

Por que eu trago isso à tona agora? Naquela época, eu não sabia para onde o PC estava indo; agora é tirania com força total. Estou exagerando? Poucas pessoas que não apóiam o pensamento socialista têm permissão para falar em nossos campi de 'ensino superior', muitos adesivos esportivos para Trump ou Cristianismo ou para a vida profissional têm seus carros fechados ou pintados com spray. Você não ouve isso acontecer quando alguém tem um adesivo de carro coexistente.

O politicamente correto tornou-se uma ferramenta, uma das muitas no arsenal da tirania global. É uma ferramenta que não poderia ter sido usada há 40 ou 50 anos; a maioria das pessoas ainda tinha cérebros racionais e pensantes. Desde minha entrevista com o Sacramento Bee, o caminho para o inferno - ou governo global - ou a morte da cultura ocidental - tornou-se tão íngreme que podemos não ser capazes de pará-lo ou mesmo desacelerá-lo.

Eu exagerei? Diz-me tu. Além dessa perda de liberdade de expressão nos campi das faculdades, temos justiça social ditando o que pode, não pode e deve ser feito. Muitos campi exigem que você intire a escolha arbitrária de gênero de alguém, para que você possa tratá-lo adequadamente (seria necessário um clarividente perfeito para conseguir isso). Vamos passar para as coisas importantes - aprendizagem acadêmica ou a falta dela.

Os estudantes universitários costumavam se formar em artes liberais em seus trabalhos de graduação para dar a eles uma base completa. Agora que e a maioria das outras aprendizagens acadêmicas verdadeiras foram abandonadas para estudos de justiça social, estudos sustentáveis, estudos sobre jogos - qualquer coisa que seja anti-cultura ocidental, qualquer coisa que torne alguém desempregado, qualquer coisa que embale as próximas gerações.

Os livros estão cheios de informações erradas, propaganda e mentiras. A literatura clássica é proibida por usar palavras desatualizadas. Os livros são ignorados ou evitados por promover moralidade, alfabetização, razão, bom senso e civilidade. E enquanto nossos institutos de ensino superior pregam "questionam a autoridade", eles na verdade não ensinam a questionar nada além da cultura ocidental e de seus valores. Eles certamente não ensinam os alunos a questionar a autoridade dos professores. Os estudantes não debatem mais questões difíceis; ninguém quer ficar do lado dos não politicamente corretos.

Como chegamos da Declaração de Independência ao estado de correção política? Um dos principais contribuintes foi o livro, A cidade comunista ideal (um projeto para No Child Left Behind, Common Core e todos os outros pseudônimos de modificação de comportamento de crianças) aqui in educação pública, “A melhor oportunidade de contato entre crianças em idade pré-escolar ocorre no berçário, que é o melhor cenário para o desenvolvimento dos poderes imitativos da criança e das atividades individuais. Ele expressa suas inclinações mais livremente aqui, e seu egocentrismo é menos prejudicial reprimido. O valor positivo da atividade em grupo, é claro, é totalmente realizado apenas quando organizado e dirigido por educadores que se beneficiaram do treinamento social avançado. ”

Ou olhe para isto do programa BSTEP, nosso governo (Departamento de Saúde, Educação e Bem-Estar) contratou a Michigan State University para projetar. “Uma pequena elite carregará os encargos da sociedade. A manipulação impessoal resultante do estilo de vida da maioria das pessoas será suavizada por provisões para busca de prazer e necessidades físicas garantidas. A democracia participativa no molde ideal americano desaparecerá principalmente. O valor e a dignidade dos indivíduos estarão ameaçados por todos os lados. Somente indivíduos excepcionais serão capazes de manter um senso de valor e dignidade. ”

Não vamos ignorar a UNESCO, aqui, “Enquanto uma criança respira o ar envenenado do nacionalismo, a educação na mente mundial (ordem mundial) pode produzir apenas resultados precários. Como apontamos, é freqüentemente a família que infecta a criança com extremo nacionalismo. A escola deve, portanto, usar os meios descritos anteriormente para combater atitudes familiares que favorecem o jingoísmo (nacionalismo). No momento, reconheceremos no nacionalismo o principal obstáculo ao desenvolvimento da mente mundial. ”Publicação da UNESCO #356,“ Na sala de aula: rumo à compreensão do mundo ”

Levou apenas cerca de metade da vida útil de nosso país para nos trazer aqui.

No 1918, Mary Parker Follett escreveu, em The New State, organização do grupo - a solução do governo popular, “O treinamento para a nova democracia deve ser desde o berço - através do berçário, escola e brincadeira, e assim por diante, através de todas as atividades de nossa vida. A cidadania não deve ser aprendida em boas aulas do governo ou em cursos de eventos atuais ou em aulas cívicas. É para ser adquirido através daqueles modos de viver e agir que nos ensinarão a crescer a consciência social. Esse deve ser o objetivo da educação escolar durante todo o dia, de toda a escola noturna, de toda a nossa recreação supervisionada, de toda a nossa vida familiar, de nossa vida de clube, de nossa vida cívica.

“Quando mudamos as idéias da relação do indivíduo com a sociedade, todo o nosso sistema educacional muda. O que queremos ensinar é interdependência, que a eficiência aguarda a disciplina, que a disciplina é obediência a toda a qual eu faço parte. . quando sabemos como ensinar redes sociais disciplina, então saberemos como 'ensinar escola'. O objetivo da educação é encaixar as crianças na vida da comunidade. ”P.363

Portanto, de acordo com Follett, nossas vidas devem se concentrar completamente na perda de nossos direitos individuais e trabalhar para subordinar quaisquer liberdades que possamos considerar à unicidade cósmica, o grupo. O pensamento disso (se ainda há mentes pensantes) levaria a maioria de nós ao suicídio.

John Dewey, o reformador do sistema educacional, disse: “Eu acredito que a escola é principalmente uma instituição social. Sendo a educação um processo social, a escola é simplesmente aquela forma de vida comunitária em que todas as agências estão concentradas que serão mais eficazes para levar a criança a compartilhar os recursos herdados da raça e a usar seus próprios poderes para fins sociais . Acredito que a educação, portanto, é um processo de viver e não uma preparação para uma vida futura. ”

O co-autor do “Manifesto Humanista” (1933) Dewey pede uma síntese de todas as religiões e “uma ordem econômica socializada e cooperativa”. (Deanna Spingola, A Nova Ordem Mundial, Programando as massas)

Os Estados Unidos não podem durar com isso. Nosso país é baseado na cultura ocidental, nos valores judaico-cristãos, no Estado de direito e em outras instituições sociais racionais e fundamentadas. Quando erradicamos moralidade, bom senso, valores, atitudes e crenças, não nos tornamos diferentes dos animais. Veja a Venezuela. Queremos isso na magnitude do enésimo grau? Se não, agora é a hora de acordar, levantar-se e falar. Ainda não temos muito tempo. Olhe para as ruas de São Francisco, Chicago, Nashville, Nova York, Los Angeles. É isso que queremos chamar de nossa civilização?

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